初中英语阅读课Unit4 Don ’t eat in class(SectionB 2a-2c)一等奖-成都2015人教《新目标》英语教学展评活动

教师是一个很好的guider，在她的带领下学生轻松的消化这篇文章的同时又掌握了如何表达家规和校规，以及有了麻烦，应该怎样解决。整个教学流畅，设计层层升入，大师风范

英语教学值得学习

根本就听不清楚啊，额！ 能看到的是整节课很紧凑，由浅入深，很好的一节课

很好的一节课，教学目标明确，教学思路清晰，教学设计符合学生实际，发音标准，教态自然大方，师生互动，生生互动较成功

老师很享受整堂课的全过程，感觉很轻松。老师重在引导，把课堂交还了学生，这正是我们所欠缺的，非常值得我学习。

非常棒，整节课流畅自如，一气呵成。突出了学生的主体性，里面有很多可以学习的地方，教态，教学设计等等。

这么多老师和学生一起听课，而且是第一次给这个班上课，还能如此自然大方，掌控全场，教学设计也环环相扣，佩服！

1、视频声音有的地方听不清楚！2、教态不错。

看完了，确实很精彩，能够把文章解构成角色扮演加以巩固，很不错。学生的参与，最后的情感升华也不错。对比自己在上这节课时，自己就做的太不够了！另外，录音能更清晰就更好了，看了好几遍才听清！

回答楼下，大概是用have to，must，can， can’t 来blank filling吧。

听不太清楚 有没有谁知道13分31秒这里老师说的是什么

课堂设计层次清晰，活动有效，针对性强，整堂课以学生为主，照顾到了大多数学生

教学思路清晰，课堂设计有条理，教师教态自然，采用启发式教学，体现学生主体，学生表现积极主动，尤其是最后的拓展环节，学生表现很精彩。值得学习。

很棒值得学习

教师最出彩的地方就是最后的输出运用环节，学生的积极性得到了激发。

教师采用启发式教学，以学生为主体，循循诱导学生，让学生学习怎样阅读

课堂设计很有条理。非常不错的一节课

很棒的一节课

听不清楚，录的效果不好

阅读训练中，该教师让学生养成先审题，掌握题意，带着任务去读文章的好习惯，并带着问题去读，一般的阅读问题都可以通过全文找出相关答案或信息，不能让学生单独脱离文章靠印象做题。